دوره آموزش نقاشی با قلم فلزی (Comic Pen)
نقاشی با قلم فلزی، یکی از جذابترین روشهای خلق آثار هنری است که به دلیل دقت بالا و ظرافت خطوط، محبوبیت زیادی در میان هنرمندان دارد. این سبک به شما امکان میدهد که با کنترل ضخامت خطوط و ایجاد سایهها، آثار تأثیرگذار و منحصربهفرد خلق کنید.
در این دوره، علاوه بر یادگیری اصول طراحی با قلم فلزی، تکنیکهای ترکیب این ابزار با آبرنگ را نیز خواهید آموخت. ترکیب قلم فلزی با آبرنگ یک روش عالی برای افزودن عمق، رنگ و جلوههای بصری به آثار شماست. شما یاد خواهید گرفت که چگونه با کشیدن خطوط دقیق و سپس افزودن لایههای رنگی، جلوهای زنده و پویا به نقاشیهای خود ببخشید.
سرفصلهای آموزش:
– آشنایی با انواع قلم فلزی (Comic Pen) و نحوهی استفادهی صحیح
– تکنیکهای طراحی تکرنگ و ایجاد سایه با قلم فلزی
– روشهای ترکیب قلم فلزی با آبرنگ برای خلق جلوههای خاص
– اصول ترکیببندی و انتخاب سوژه مناسب
– ایجاد بافت و نمایش نور و سایه در نقاشی
– نکات حرفهای برای ارتقای مهارت و خلق آثار منحصربهفرد
این دوره مناسب هنرمندانی است که میخواهند مهارتهای طراحی خود را توسعه دهند و با ترکیب قلم فلزی و آبرنگ، آثار خاص و چشمنواز خلق کنند. با تمرین و راهنماییهای تخصصی، میتوانید سبک شخصی خود را شکل دهید و به یک هنرمند حرفهای تبدیل شوید.
شرایط اختصاصی آموزش:
- برای گذراندن این دوره نیاز است هنرجوی محترم طراحی پایه را گذرانده باشد.
شرایط عمومی آموزش:
- مدت زمان هر جلسه آموزشی 90 دقیقه است.
- لطفاً ابتدا نوع مدرک و شیوه آموزش را انتخاب نمایید تا تعداد جلسات دوره مشخص شود.
- با توجه به ماهیت آموزش آنلاین، هزینه این دورهها معادل کلاسهای خصوصی در نظر گرفته شده است.
- با انتخاب گزینه پرداخت اقساطی، میتوانید بخشی از شهریه را هنگام ثبت نام پرداخت کرده و باقیمانده را در طی دوره تسویه کنید.
انواع دوره:
- خصوصی: آموزش تکنفره با تمرکز کامل استاد بر یک هنرجو است. در این شیوه، بلافاصله پس از ثبت نام، هماهنگی برای شروع دوره صورت خواهد گرفت.
- گروهی: کلاسهایی با ظرفیت بیش از 2 نفر هستند که با ثبتنام حداقل 2 هنرجو طبق برنامه مشخص برگزار خواهند شد.
- آنلاین: آموزشی تکنفره است (به جز دورههایی که صرفاً گروهی برگزار میشوند) که با استفاده یک نرمافزار مورد توافق استاد و هنرجو صورت میپذیرد. در این شیوه، بلافاصله پس از ثبت نام، هماهنگی برای آغاز دوره صورت میگیرد.




